Ruperto Carola Ringvorlesung Demokratiebildung in der migrationsdiversen Gesellschaft

Der Vortrag befasst sich mit „Demokratiebildung als pädagogisches Kernanliegen“ und als „kontinuierliches Zukunftsprojekt von Schule“ in der migrationsdiversen Gesellschaft. Ausgehend von demokratietheoretischen Grundlegungen wird die These formuliert, dass Demokratie in gegenwärtigen gesellschaftlichen Transformationsprozessen – gekennzeichnet durch globale Krisen, demografische Ausdifferenzierungen, politische Polarisierungen sowie zunehmend autoritären und extremistischen Einstellungen – einer gezielten, professionsübergreifenden pädagogischen Bearbeitung bedarf, um angemessenes Handeln in Bildungskontexten sicherzustellen. Auf der Grundlage empirischer Befunde werden gegenwärtige schulisch-unterrichtliche Spannungsfelder vorgestellt und mithilfe von Fallbeispielen exemplifiziert. Als handlungsleitend wird das dreidimensionale Demokratiemodell von Himmelmann (Demokratie als Herrschafts-, Gesellschafts- und Lebensform) in den Blick genommen und diskutiert.

Havva Engin ist seit 2010 Professorin für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Interkulturelle Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Zuvor forschte und lehrte sie an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und an der Fachhochschule Bielefeld.

Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören Entwicklung von Bildungsinstitutionen in migrationsdiversen Gesellschaften, inter-/transkulturelle und interreligiöse Erziehung, Extremismusprävention, Demokratiebildung sowie Spracherwerb im Kontext migrationsbezogener Mehrsprachigkeit. Gegenwärtig verantwortet sie die „Zusatz- und Querschnittsqualifikation Demokratiebildung“ an der Heidelberg School of Education; daneben ist sie Kooperationspartnerin im Drittmittel-Projekt „Medienkompetenz im Zeichen des Nahostkonflikts. Linksextremismus unter Schüler:innen und Studierenden begegnen“.