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Antiguos becarios



Antiguos becarios

Mariana Lardone
   

Mariana Lardone, Universidad Nacional de Córdoba

Investigación en el IAZ: El heterónimo como socavamiento a la autonomía estética en la literatura reciente del Cono Sur

Durante la estancia en el IAZ se quieren revisar las problemáticas de la redefinición de lo literario que se observan en la crítica de la literatura argentina latinoamericana actual desde la reformulación del concepto de autonomía en el arte. Me focalizaré en el uso de la firma heteronímica y la escritura performática en escritores como Xul Solar, Hilda Mundy, Washigton Cucurto, Cuqui, entre otros.

Tutor científico universidad de origen: Dr. Jorge Bacamonte
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 15.04.2017 - 15.07.2017

 

Marina Colasacco 93x115

   

Marina Anna Colasacco, Universidad de Granada

Investigación en el IAZ: Lingüística cognitiva e instrucción de procesamiento para la enseñanza de los verbos deícticos de movimiento: un estudio con aprendientes de ELE alemanes e italianos

Durante la estancia en el IAZ se quiere ampliar la revisión de los postulados teóricos relativos a la deíxis espacial y al funcionamiento y uso los verbos deícticos de movimiento en la lengua alemana. En relación a la fase empírica del proyecto, es nuestra intención aplicar los tratamientos didácticos, cuyos efectos queremos comparar (instrucción cognitiva e instrucción tradicional), a estudiantes alemanes, aprendientes de español.

Tutor científico universidad de origen: Dr. Alejandro Castañeda-Castro y Dr. Reyes Llopis-García
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Christiane von Stutterheim
Duración de la estancia: 01.11.2016 - 31.01.2017

 

Marta Puente Gonzalez 93x115

   

Marta Puente González, Universidad de Sevilla

Investigación en el IAZ: Análisis lingüístico y discursivo de un corpus novohispano: los Títulos Primordiales de los pueblos de indios

El propósito de este proyecto es el de abordar el análisis detallado de los Títulos Primordiales, un corpus documental producido en el interior de las comunidades campesinas indígenas de la Nueva España, a finales de la época colonial. El objetivo es sistematizar los rasgos lingüísticos y discursivos predominantes, con especial atención a los marcadores que evidencian fuentes de oralidad nahua en la escritura de estos textos.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Eva Bravo García
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Duración de la estancia: 17.10.2016 - 17.01.2017

 

Juan Velazquez 115x93
   

Juan Velázquez González, Universidad de Zaragoza

Investigación en el IAZ: La recepción filosófico-literaria de Baltasar Gracián en Alemania (ss. XIX y XX): conceptos estéticos para una antropología del ingenio y la prudencia

Los aspectos estético-literarios y filosófico-conceptuales de la obra de Baltasar Gracián (s. XVII) no se pueden distinguir nítidamente, y así fue leído el literato y recibido su pensamiento en Alemania durante los siglos XIX y XX, por autores como Schopenhauer, Nietzsche o Gadamer. A partir de ahí se treje un entramado de hilos literarios y conceptuales —que nuestro estudio pretende desentrañar— de la recepción hermenéutica de Gracián y sus conceptos (gusto, ingenio, prudencia, juego…) en la literatura y filosofía alemanas, según una antropología de la racionalidad ingeniosa y de la prudencia como condición humana, la cual se basa entonces en una forma de razón que recibe del ámbito estético-literario sus líneas fundamentales.
De esta forma nuestra investigación incide no sólo en una productiva interacción entre los ámbitos literarios y filosóficos, entre el Barroco y la Modernidad, sino que además presenta un tipo de racionalidad y de visión de lo humano sumamente interesante para comprendernos en la actualidad y dialogar con la cultura de hoy, que en ocasiones ha sido tildada de Neobarroco.

Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Duración de la estancia: 06.06.2016 - 05.09.2016

 

Gerardo Jorge 83x115
   

Dr. Gerardo Jorge, Universidad de Buenos Aires/CONICET

Investigación en el IAZ: Exilio, extraterritorialidad y otras condiciones de producción, circulación y transferencia de poesía durante las últimas dictaduras militares en Brasil (1964-1985), Chile (1973-1990) y Argentina (1976-1983)

Investigación acerca de los modos de producción, circulación y experimentación desarrollados por poetas chilenos, brasileños y argentinos durante las últimas dictaduras militares, en situaciones de exilio, extraterritorialidad o bajo la forma de redes. Se plantea como hipótesis que durante las dictaduras no hubo una contracción de la actividad cultural sino la emergencia de una amplia paleta de búsquedas experimentales y una puesta en crisis de los límites de la poesía como género. Se abordan obras de Zurita, Perlongher, Elvira Hernández, Leónidas Lamborghini y Ferreira Gullar, entre otras.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 01.05.2016 - 30.06.2016

 

Cristina Macedo 93x115
   

Maria Cristina Macedo Alencar, Universidade Federal de Santa Catarina

Investigación en el IAZ: Políticas linguísticas para as populações indígenas do estado do Pará: os contatos linguísticos entre o Português e as línguas Suruí-Aikewára e Gavião (Akrãtikatêjê, Parkatêjê e Kyikatêjê) na Amazônia brasileira.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Gilvan Muller de Oliveira
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Duración de la estancia: 01.04.2016 - 30.06.2016

 

Victor Perez Bejar 93x115
   

Víctor Pérez Béjar, Universidad de Sevilla

Investigación en el IAZ: Pragmagramática de las estructuras suspendidas

Este proyecto pretende ahondar en el análisis cognitivo de aquellas estructuras del español constituidas por una curva melódica en suspensión. A través de la técnica del eye-tracking y otras herramientas de la pragmática experimental, se tratará de determinar el coste de procesamiento de estas construcciones a la hora de asimilar las inferencias que ellas activan.                                                                                                                                                                                         
Tutor científico universidad de origen: Dr. Catalina Fuentes Rodríguez
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 01.04.2016 - 30.06.2016

 

Marinaserranomarin
   

Marina Serrano Marín, Universidad de Alcalá

Investigación en el IAZ: Estudio y comparación de la variación de la morfología verbal de las lenguas romances en los siglos XIII-XVI con especial atención al espacio iberorrománico

Se pretende dar cuenta de la distribución cronológica y diatópica de variantes morfológicas verbales de las diferentes variedades internas del español; así como establecer comparaciones de carácter morfológico entre el paradigma verbal del español y el de cada una de las variedades lingüísticas de la Romania, dando prioridad a las del espacio iberorrománico.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico universidad de origen: Dr. Pedro Sánchez-Prieto Borja
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Duración de la estancia: 12.10.2015 - 15.01.2016

 

Ana Isabel Martin Puya
   

Dra. Ana Isabel Martín Puya, Universidad de Córdoba

Investigación en el IAZ: El ingenio en las cortes virreinales: concepto y desarrollo en la especificidad del continente americano

El propósito de este proyecto es estudiar la especificidad de la concepción del ingenio barroco en los autores virreinales y su vinculación con las estrategias autoriales de posicionamiento en el campo literario, dedicando especial atención a las obras de Mateo Rosas de Oquendo y Juan del Valle y Caviedes.                                                                                                                                                                                         
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 01.10.2015 - 31.12.2015

 

Blanca Palacio Alegre
   

Blanca Palacio Alegre, Universidad Antonio de Nebrija

Investigación en el IAZ: Gramática Cognitiva para la enseñanza de la oposición imperfecto-indefinido a estudiantes alemanes de español como lengua extranjera. Una explicación temporal-aspectual.

Esta investigación en Lingüística Aplicada a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) tiene como objetivo determinar, a través de una instrucción gramatical de orientación cognitiva-operativa, si una descripción temporal-aspectual de la oposición imperfecto/indefinido solventa las limitaciones que presenta una descripción estrictamente aspectual. Durante la estancia se llevará a cabo un estudio empírico con estudiantes alemanes de ELE, lo que implica la localización y selección de participantes, la aplicación de protocolos de enseñanza, su evaluación y el análisis de resultados.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico universidad de origen: Dr. Enrique Aletá Alcubierre
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große y Prof. Dr. Christiane von Stutterheim
Duración de la estancia: 11.05.2015 - 11.08.2015

 

Sara Fernandez Gomiz
   

Sara Fernández Gómiz, Universidad de Alcalá

Investigación en el IAZ: Fundamentación experimental del análisis de conectores contraargumentativos y reformuladores de distanciamiento

Con este proyecto se pretende comprobar, gracias al análisis experimental, el esfuerzo de procesamiento que suponen contraargumentativos y reformuladores de distanciamiento como marcadores que bloquean implicaturas no deseadas. Asimismo, se estudiará el efecto o beneficio cognitivo asociado a ellos en contextos de bloqueo.                                                                                                                                                                                       
Tutor científico universidad de origen: Dr. D. Manuel Martí Sánchez
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 03.05.2015 - 31.07.2015

 

Ana Llopis
   

Dr. Ana Llopis Cardona, becaria del DAAD y del IAZ, Universidad Católica de Valencia

Investigación en el IAZ: Las partículas atenuantes en el continuo variacional

Con este proyecto de investigación pretendemos realizar un análisis cuantitativo y cualitativo de las partículas aproximativas del español en relación con el continuo variacional que va de la inmediatez a la distancia comunicativa, de lo informal a lo formal. Para abarcar el continuo variacional, hemos seleccionado cuatro géneros discursivos con distintos grado de formalidad (el artículo académico, el artículo de opinión, la entrevista semidirigida y la conversación coloquial); en estos géneros examinaremos la frecuencia de uso, las funciones y la posición de las partículas.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda y Prof. Dr. Sybille Große
Duración de la estancia: 01.02.2015 - 31.07.2015

 

Jose Elias Gutierrez Meza

   

Dr. José Elías Guitiérrez Meza, Universidad de Navarra

Investigación en el IAZ: “Que se hablen dos sin que uno ni otro sepan lo que se dicen no es nuevo”. La legitimización de la Conquista de América en la representación de los  primeros contactos entre españoles y amerindios en el teatro del Siglo de Oro

Se estudia la representación de la incomunicación lingüística en los contactos iniciales entre españoles y amerindios en las comedias El Nuevo Mundo descubierto por Cristóbal Colón de Lope de Vega, Las palabras a los reyes y gloria de los Pizarro de Vélez de Guevara y La aurora en Copacabana de Calderón de la Barca en función de las polémicas sobre la legitimidad de la conquista de las poblaciones indígenas americanas.                                                                                                                                                                                        
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger y Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Duración de la estancia: 01.05.2015 - 31.07.2015

 

Claudio Garrido
   

Claudio Garrido Sepúlveda, Universidad Autónoma de Barcelona

Investigación en el IAZ: Las oraciones condicionales en los romanceamientos bíblicos medievales: un análisis a partir de las Tradiciones Discursivas

Durante la estancia se efectuará una revisión bibliográfica referente al modelo explicativo del cambio lingüístico conocido como Tradiciones Discursivas y una justificación de su aplicabilidad en el estudio de las oraciones condicionales en perspectiva diacrónica.


Tutor científico universidad de origen: Dra. Cristina Buenafuentes
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Duración de la estancia: 23.03.2015 - 21.06.2015

 

Jose Antonio Paniagua
   

José Antonio Paniagua García, Universidad de Salamanca

Investigación en el IAZ: Néstor Perlongher y el postestructuralismo

Este proyecto de investigación pretende examinar, desde la óptica del pensamiento postestructuralista, la producción en prosa del escritor argentino Néstor Perlongher (1949-1992). Así, la pertinencia disciplinar de esta línea de análisis radica en la posibilidad de medir la interrelación que existe entre sus ensayos y crítica literaria, y el corpus bibliográfico que asume el autor para construir su propio discurso. Además, se señalarán con especial interés aquellos aspectos fundamentados en la observación de los procesos de oposición (práctica y simbólica) a los mecanismos de desterritorialización, coacción política y represión cotidiana en el contexto geopolítico de Argentina y Brasil en la década de los ochenta.

Tutor científico universidad de origen: Dra. Carmen Ruiz Barrionuevo
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg y Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 16.03.2015 - 16.06.2015

 

Yohana Beatriz Martinez Abreu

   

Yohana Beatriz Martínez Abreu, Universidad de La Habana

Investigación en el IAZ: La atenuación como fenómeno de (des)cortesía verbal en corpus orales de español

A partir de una muestra representativa del español coloquial en Cuba que constituye el primer corpus cubano oral y coloquial que ha adaptado los postulados metodológicos de AMERESCO y Val.es.co, se ha seleccionado algunas grabaciones para compararlas con otras seis conversaciones coloquiales de germanohablantes con dominio del español como lengua extranjera, que se pretende conformar durante la estancia investigativa, centrando la atención en el análisis cualitativo de la atenuación como fenómeno de (des)cortesía verbal.

Tutor científico universidad de origen: Dra. Ana María González Mafud
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 16.03.2015 - 12.06.2015

 

Diana Martinez Hernandez

   

Diana Martínez Hernández, Universitat de València

Investigación en el IAZ: Marcadores, prosodia e ironía. Estudio experimental de los condicionantes fonético-fonológicos presentes en las partículas evidenciales bueno, por supuesto, seguro y claro: sus usos irónicos en el discurso hablado.

El proyecto de investigación que se llevará a cabo consiste en el desarrollo de un análisis acústico-perceptivo que trata de medir la influencia que ejercen los diferentes parámetros fonético-fonológicos en la comprensión inferencial de ciertos marcadores evidenciales en contextos propiamente irónicos.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Antonio Hidalgo Navarro y Prof.ª Dra. María Jesús Machuca Ayuso
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 09.03.2015 - 09.06.2015

 

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Sandra Rudmann, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: La obra del artista chileno Alejandro Jodorowsky (Tocopilla, 1929): "El arte sirve cuando sirve para sanar"

Universidad de destino: Pontificia Universidad Católica de Chile
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Tutor científico universidad de destino: Prof. Rodrigo Cánovas y Prof. Andrés Grumann Sölter
Duración de la estancia: 24.11.2014 - 24.02.2015

 

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Johannes Funk, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Crítica del lenguaje y lexicografía - un estudio comparado de diccionarios españoles y franceses, con especial interés en los diccionarios académicos. Durante mi estancia de investigación estudiaré el proceso de composición del Diccionario "Coruña" de la lengua española actual. El análisis se centrará en los criterios de selección de los lemas y de las marcas diasistémicas.

Universidad de destino: Universidade da Coruña
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Tutor científico universidad de destino: Prof. Dr. José-Álvaro Porto Dapena y Prof. Dr. José Ignacio Pérez Pascual
Duración de la estancia: 01.10.2014 - 31.12.2014

 

Maria Mast 93x115
   

Maria Mast, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Comparación intra- e interlingüística de culturemas como reflejo idiomático del pensamiento. Un análisis comparado del discurso sobre el trabajo y la vida cotidiana. La estancia de investigación se dedicará a la construcción de un corpus en español para la investigación y también a complementar la perspectiva del análisis alemán del discurso con el estudio de la comunicación intercultural y el análisis crítico del discurso.

Universidad de destino: Universitat Pompeu Fabra Barcelona
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Ekkehard Felder
Tutor científico universidad de destino: Prof. Dr. Miquel Rodrigo Alsina
Duración de la estancia: 21.09.2014 - 21.12.2014

 

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Ronny Beckert, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Contacto lingüístico entre el portugués y el caboverdiano en la región de Lisboa. Durante la estancia de investigación se recopilarán datos para la creación del corpus lingüístico.

Universidad de destino: Universidade de Lisboa
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Sybille Große
Tutor científico universidad de destino: Dr. Nélia Alexandre
Duración de la estancia: 01.09.2014 - 28.11.2014

 

Bodil Kok
   

Bodil Carina Kok, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Poesía argentina y chilena de la posdictadura.
Estrategias documentales y (auto)etnográficas en la poesía conosureña de los años noventa.

Universidad de destino: Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Tutor científico universidad de destino: Prof. Dr. Roxana Patiño
Duración de la estancia: 16.06.2014 - 12.09.2014

 

Paula Martinez
   

Paula Martínez García, Universidade da Coruña, España

Investigación en el IAZ: Poetas del Cancionero de Palacio (SA7):  Gonzalo de Torquemada, Sarnés y Juan de Padilla. Edición y estudio de su poesía.
Ahondar en el conocimiento de las formas poéticas medievales europeas de las literaturas románicas, en busca de posibles influjos comunes entre los autores que investigo y los poetas germanos; y es que, en la Europa de la Edad Media, fue constante la fluctuación de temas y motivos de corte en corte.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Cleofé Tato
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 21.04.2014 - 22.07.2014

 

Elena Carmona
   

Elena Carmona Yanes, Universidad de Sevilla, España

Investigación en el IAZ: Interacción y argumentación: marcadores discursivos en cartas al director. Estudio contrastivo español-francés.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Antonio Narbona
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 01.05.2014 - 31.07.2014

 

Anastasia Konovalova
   

Anastasia Konovalova, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Análisis comparativo de la terminología económica en alemán, español y ruso.

Universidad de destino: Universidad Pompeu Fabra Barcelona (Spanien)
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Tutor científico universidad de destino: Profª. Dra. Mª Teresa Cabré Castellvi
Duración de la estancia: 01.03.2014 - 31.05.2014

 

Laura Nadal
   

Laura Nadal, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Estudio experimental sobre los conectores argumentativos sin embargo, además y por tanto en comparación con sus equivalentes en alemán trotzdem, außerdem y daher.

Universidad de destino: Universidad Autónoma Madrid (Spanien)
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Tutor científico universidad de destino: Prof. Dr. José Portolés
Duración de la estancia: 01.03.2014 - 31.05.2014

 

Eugenia Ortiz Gambetta
   

Dr. Eugenia Ortiz Gambetta, Universidad de Montevideo (Uruguay)

Investigación en el IAZ: Estudio lingüístico y literario de Argentina y conquista del Río de la Plata (1602) de Martín del Barco Centenera. La investigación tiene como objetivo principal redactar el estudio introductorio de esta obra, más en concreto, el apartado de los aspectos lingüísticos (uso inferencial de los marcadores discursivos vinculado con la figura de la ironía).

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Javier de Navascués Martin
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger - Profª. Dra. Sybille Große
Duración de la estancia: 22.01.2014 - 23.04.2014

 

Olga Ivanova
   

Dr. Olga Ivanova, Universidad de Salamanca (España)

Investigación en el IAZ: El proyecto de investigación “Percepción y procesamiento en L2: hacia un modelo metodológico experimental”,  busca diseñar un modelo experimental para la medición multifactorial de la percepción como una unidad de análisis en el estudio de la adquisición de competencias en una L2.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. José Antonio Bartol Hernández
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Profª. Dra. Christiane von Stutterheim y Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 15.01.2013 - 15.04.2014

 

Cristina Villalba Ibañez
   

Cristina Villalba Ibáñez, Universitat de València (España)

Investigación en el IAZ: El proyecto de investigación que planteo llevar a cabo se resume en el análisis de las actividades de imagen presentes en el corpus de juicios orales en el que se basa mi investigación, atendiendo especialmente a los mecanismos de atenuación, y la comparación de mis resultados con los datos del proyecto panhispánico ES.POR.ATENUACIÓN.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Antonio Briz
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 07.01.2013 - 07.04.2014

 

Mario de la Torre Espinosa
   

Mario de la Torre Espinosa, Universidad de Granada (España)

Investigación en el IAZ: Estudio de las interferencias sistémicas del sistema cultural español en el sistema cultural alemán a través del análisis del proceso de canonización del cine de Pedro Almodóvar en Alemania. Tras el examen de los factores del sistema (dentro del marco de la Teoría de los Polisistemas) se explorarán los intertextos alemanes presentes en su obra: Pina Bausch y R.W. Fassbinder.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Jenaro Talens Carmona - Profª. Dra. María de los Ángeles Grande Rosales
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Robert Folger
Duración de la estancia: 01.12.2013 - 28.02.2014

 

Miguel Riera Font
   

Miguel Riera Font, Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca (España)

Investigación en el IAZ: El proyecto pretende llevar a cabo un análisis a partir de las obras de Antonio de Torquemada, Baruch Spinoza y Abraham Cohen de Herrera, del modo en que entre los siglos XVI y XVII determinadas formulaciones terminológicas transformaron drásticamente, a través de su plasmación literaria, la relación entre las cuestiones teológicas, metafísicas y éticas de la época                    

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Miquel A. Beltrán Munar
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Duración de la estancia: 15.11.2013 - 15.02.2014                                      

 

Rogelio Nazar
   

Dr. Rogelio Nazar, Universidad Pompeu Fabra, Barcelona (España)

Investigación en el IAZ: Un enfoque híbrido para la extracción de relaciones de hiperonimia entre términos técnico-científicos.

Tutor científico universidad de origen: Profª. Dra. María Teresa Cabré
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 01.10.2013 - 31.12.2013

 

Jose Simoes
   

Dr. José da Silva Simões, Universidade de São Paulo (Brasil)

Investigación en el IAZ: Traducción e edición crítica de Textlinguistik de Eugenio Coseriu.

Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 01.10.2013 - 31.12.2013

 

Alessandra Castilho
   

Dr. Alessandra Castilho Ferreira da Costa, Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte (Brasil)

Investigación en el IAZ: Identificación y análisis de técnicas de junción en periódicos brasileños y españoles del siglo XIX: aspectos sintácticos, semánticos y textuales. El objetivo del presente proyecto de investigación consiste en la identificación y el análisis de aquellos recursos lingüísticos denominados juntores (cf. Raible 1992), tomando adverbios juntivos, conjunciones coordinativas, conjunciones subordinativas, construcciones de gerundio y participio, grupos preposicionales y preposiciones simples en un corpus de periódicos brasileños y españoles del siglo XIX. Desde el punto de vista del Modelo de Tradiciones Discursivas, las diferentes técnicas de junción de una lengua particular, esto es, de expresión de relaciones semánticas, se actualizan preferentemente a través de determinados modos de decir. En este sentido, buscamos verificar posibles correlaciones entre la distribución de juntores en el corpus y patrones textuales.

Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 20.09.13 - 20.12.2013

 

Carlos Primo
 

Carlos Primo, Universidad Complutense de Madrid (España)

Investigación en el IAZ: Relaciones entre literatura y artes visuales. La carne izada. Erotismo y fatalidad en Paradiso. Este estudio analiza ciertas isotopías que vertebran la enunciación erótica llevada a cabo por José Lezama Lima en su obra Paradiso (1966) y que lo vinculan a tradiciones literarias e iconográficas como la de la femme fatale.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Jesús Ponce Cárdenas
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Duración de la estancia: 01.07.2013 - 30.10.2013

 

Andrea Weber
   

Andrea Weber, Universidade Federal de Santa María, Rio Grande do Sul (Brasil)

Investigación en el IAZ: Lenguas y fronteras en el Mercosur: nueva política, nuevos sentidos. Estudio de las políticas lingüísticas en las regiones fronterizas del Mercosur. La investigación se centra en las particularidades sociales y lingüísticas de esas áreas, y en los contextos políticos del español, el portugués y el guaraní.

Tutor científico universidad de origen: Profª. Dra. Eliana Rosa Sturza
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Profª. Dra. Sybille Große
Duración de la estancia: 07.06.2013 - 07.08.2013

 

Dámaso Izquierdo
 

Dámaso Izquierdo Alegría, Universidad de Navarra (España)

Investigación en el IAZ: Semántica y pragmática de la evidencialidad y de la modalidad epistémica. Durante la estancia de investigación se ha aplicado una metodología experimental para el estudio de adverbios evidenciales en español, siguiendo el tipo de investigación en el que el grupo "Diskurspartikeln und Kognition" de la Universidad de Heidelberg está inmerso para el análisis de los costes de procesamiento de los marcadores del discurso.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Ramón González Ruiz
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Duración de la estancia: 01.06.2013 - 31.07.2013

 

Mónica Molanes
 

Mónica Molanes, Universidad de Vigo (España)

Investigación en el IAZ: Estudio de la influencia del pensamiento de Walter Benjamin en la producción ensayística de Juan Mayorga.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Gerhard Poppenberg
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Manuel Ángel Candelas Colodrón
Duración de la estancia: 01.05.2013 - 30.06.2013

 

Julia Ciasca
 

Julia Ciasca Brandão, Universidade Estadual de Campinas (Brasil)

Investigación en el IAZ:  Die utopischen Schriften von Johann Eberlin von Gunzburg / Wolfaria, una utopía protestante. Traducción de los panfletos utópicos del autor (Der X Bundesgenoss, Der XI Bundesgenoss) acompañada de una investigación de su contexto histórico y literario.

Tutor científico universidad de origen: Prof. Dr. Carlos E. Ornelas Berriel
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Christoph Strohm
Duración de la estancia: 01.04.2013 - 30.06.2013

 

Patrick Wolf Farré
 

Patrick Wolf-Farré, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: “Estudio de las islas lingüísticas/lingüística intercultural a partir del caso del asentamiento germano en la Región de los Lagos en el sur de Chile”.
Proyecto para la estancia de investigación: establecer contacto con las escuelas alemanas y los chilenos germanohablantes del sur de Chile, preparar el campo de investigación, asistencia a los cursos de doctorado de la PUC de Santiago y a conferencias en la misma institución en torno a la historia de la inmigración alemana y la situación de la lengua alemana en Chile.

Universidad de destino: Pontifícia Universidad Católica de Chile (Chile)
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Jörg Riecke
Tutor científico universidad de origen: Profª. Dra. Ana María Burdach Rudloff
Duración de la estancia: 01.03.2013 - 29.05.2013

 

Lisa Keil
 

Lisa Keil, Universidad de Heidelberg

Proyecto de tesis doctoral: Partículas focales y procesamiento de la información en español y francés: un estudio experimental comparado.
En el marco del proyecto de tesis doctoral se trata aquí de comprobar empíricamente por medio de los métodos del Eyetracking de qué manera las partículas focales del español incluso y ni siquiera y las del francés même y ne même pas determinan el procesamiento de la información. Las bases teóricas de este estudio han sido trabajadas en la Universidad de Valencia.

Universidad de destino: Universidad de Valencia (España)
Tutor científico Universidad de Heidelberg: Prof. Dr. Óscar Loureda
Tutor científico universidad de destino: Prof. Dr. Salvador Pons Bordería
Duración de la estancia: 15.02.2013 - 15.05.2013

 

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Letzte Änderung: 08.08.2017
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